呛。
课间那十分钟，别说开学前打算的那样，跟老师交流请教了，尽欢连上厕所的时间都没有。
一次两次没什么，天天这样，尽欢也扛不住。
她干脆跟周锁柱就提议，由班干部牵头，在课后成立学习互助小组，大家取长补短共同进步，以减轻几个答疑主力军的压力。
班里的互助小组开展得有声有色，成果也很显著。
那些没有基础的同学，课堂上不再是坐飞机听天书，最起码能把老师讲的啥跟教材页数对上号。
实践课遇上打针那样的项目，眼一闭心一横也能下手，至于手下惨叫的同学，只能说声抱歉啦，大不了下次调换医患角色的时候，我叫得不那么大声嘛。
他们一班如此明显的进步，隔壁的医务二三班也眼热，两个班的班干部都过来拉关系，想打听一班的学习小组。
于是几个班的班干部集中在一块儿开会商量，尽欢一向不太